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深圳一所学校把VR纳入教学课程,项目负责人曾为HoloLens工作

2017/02/10浏览:2606来源:黑匣子
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VR介绍


为了让 学生们在以技术为中心的社会中更好地立足,深圳南山国际学校(ISNS)把VR与相关 技术列入其课程项目,这也是 世界上第一所把VR正式地 纳入其教育体系中的学校。


学生体验VR


去年夏天,深圳南 山国际学校开始筹备VR、3D动画艺术的项目,以让不 同年龄段的学生都能够体验新技术,从而激 发他们对新技术的热情,发掘学生们的创造力。


目前,学校已经成立了一个VR创新实验室,在不同 学科老师的带领下,这个实 验室被打造成为一个实验、探索新科技的空间。


学生们能够利用VR相关的设施与应用,设计、创造高 质量的数字内容。实验室 提供了必备的工具、资源与指导,为学生 们提供一个实践课堂知识的平台,同样也 是一个与彼此交流、分享的空间。


VR


“VR是一个全新的领域,我们是 首个将其融入课堂的学校。VR教育依 然在其发展阶段,目前我们的目标是,打造以 学生驱动为主的教育模式,让老师 与学生们共同探索、实践VR。学生的 创造力能够借由VR这种新技术得到体现,他们是 整个活动中的主角与主人,我们只 不过是提供指导。”负责该VR教育项目的Paola Paulino说。


“学生们 不想只是坐在那里,看着我 用电脑演示一遍,就能完成整个课程。因此我 设计了一个更开放的教学方式,让学生亲自去上手,去探索,去尝试 那些很可能此前没有人想到过的方案。”


在VR+制作空间(VR+Makerspace)中,学生们 发挥各自的想象力,创造出LED灯光秀、视频游 戏等等不同的作品。并且在这个过程中,他们也熟悉了Antodesk Maya、Unity 3D游戏引擎、Photoshop等一系 列重要的图形图像软件。更重要的是,他们学 会了进行视频的剪辑、图像的处理、360视频的编码与直播等“硬”技术。


“在探索VR的过程中,学生们 学到了真正有用的知识,这是一 种新课堂的形式。” Paulino介绍道。在加入这个VR教育项目之前,她曾在3D动画领域工作,并参与HoloLens的全息动画项目。“我们鼓 励学生去体验不同的VR应用和数字交互体验,这是掌 握这个技术的更佳途径。”


深圳南 山国际学校的这个VR项目,不是简 单地利用现成的3D影像,而是从基本的3D内容设计创作开始,再到建模、编码与实现,走完一整套流程。



教学内 容根据不同年级的学生进行细分。例如,十年级的学生,完成的 是一个提高人们环境保护意识的VR项目,学生们要在VR中还原,如果人类的行为正确,地球将是何等的面貌;12年级则是打造一场VR时装大秀,英雄主题的衣服由5年级的学生协作设计。整个过 程需要的是学生们从理念到技术实现上的互相协作。


Paulino说,学生们 学习的速度非常快。“一般来说,我只是 给他们提供一些基本操作的指导,剩下的 部分他们都靠自己探索、在网上 查找资料来完成。通过这样的方式,能够锻 炼他们的信息收集、项目完成能力。”


在接下来的计划中,Paulino希望与深圳的其他VR教育项目进行合作。或许未来,学生们还能够与VR相关领域的工程师、科学家们碰面交流,帮助他 们更好的理解这一新技术。


她的另 一个目标是让老师们也能掌握VR技术,并将其 无缝地与教学活动进行衔接。


在深圳待了两年之后,Paulino表示她 非常喜欢这个充满活力的城市。“这里的设计、技术氛围非常开放,很适合 不断地探索与学习。我对沉 浸式教育充满兴趣与信心,接下来 我将继续致力于研究VR与教育的有机结合,教学生 们实用的新技术,并为他 们争取更多合作、交流的机会。


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